Financial Literacy Research Team

In order to promote and strengthen the well-being, financial security and competitiveness of our country and of those living here, it is essential to mitigate the risks to the national economy that arise from citizens' financial decisions not being sufficiently substantiated or possibly based on misinterpretation. Comprehensive financial knowledge would be needed to understand the increasingly complex financial products and services, to quantify the risks, but also to formulate one’s own needs in general. As the development of financial literacy is in the common interest of all economic actors, several organizations have launched dedicated programs. The effectiveness thereof and the situation of the development of financial literacy have been assessed by the researchers and scientific and professional partners of Metropolitan University for 10 years now. 

Researches focus on fundamental issues, such as: 

  1. the financial literacy of young people in higher education; evaluation of initiatives aimed at the national development of financial culture; 
  2. personality, behavioural, and attitudinal traits behind financial success and vulnerability; 
  3. the impact of changes in the social and economic environment on financial literacy; and most recently 
  4. research assessing the financial culture of teachers/educators.


Leader of the research team:

image

University professor at the Budapest Metropolitan University. Leader of the researches related to financial literacy. Senior editor of Public Finance Quarterly. Research areas: development of communication skills, communication training, socio-psychological dilemmas in the use of external incentives, psychological and communication determinants of personal effectiveness and success, financial literacy, and financial vulnerability. Published more than 200 scientific papers, with about 1000 citations.


Lead researchers:

image

The goal of the research team:



Assessing the national situation of financial literacy, evaluating the effectiveness of development programs.

Publications:

English language publications
  1. Huzdik, K., Béres, D., Németh, E. (2014). An Empirical Study of Financial Literacy versus Risk Tolerance Among Higher Education Students,Public Finance Quarterly, 59(4), 476-488.
  2. Luksander, A., Beres, D., Huzdik, K., Németh, E. (2014). Analysis of the Factors that Influence the Financial Literacy of Young People Studying in Higher Education.Public Finance Quarterly, 59(2), 220-241.
  3. Luksander, A., Németh, E., Zsótér, B. (2017). Financial personality types and attitudes that affect financial indebtedness. International Journal of Social Sciences and Education Research, 2(9), 4687-4704.
  4. Németh, E., Béres, D., Huzdik, K. (2015). The Attitude of Young Hungarian Adults to Loans International. Journal of Business and Social Science, 6(4), 63-73.
  5. Németh, E., Jakovác, K., Mészáros, A., Kollár, P., Várpalotai, V. (2016). Insight and Blight – Initiatives on Enhancing Financial Literacy in Hungary. Public Finance Quarterly, 61(3), 22; 407-428.
  6. Németh E., Luksander, A. (2019). Children and Consumer Temptations – Financial Personality Test for Children In: Cermakova, K.; Mozayeni, S., Hromada, E. (edit.) Proceedings of the 12th Economics & Finance Conference, Dubrovnik, 27 - 30 August 2019,Prague, International Institute for Social and Economics Sciences (IISES), 16; 242-257. 
  7. Németh, E., Vargha, B. T., Domokos, K. (2020). Financial Literacy. Who, whom and what are they Training for? Comparative Analysis 2016–2020. Public Finance Quarterly, 65(4), 30; 554-583.
  8. Németh, E., Zsótér, B. (2017). Personality, Attitude and Behavioural Components of Financial Literacy: A Comparative Analysis. Journal of Economics and Behavioral Studies, 9(2), 46-57.
  9. Németh, E., Zsótér, B. (2019). Anxious spenders: Background factors of financial vulnerability.Economics and Sociology, 12(2), 23; 147-169. 
  10. Németh, E., Zsótér, B., Béres, D. (2020). Financial Vulnerability of the Hungarian Population: Empirical Results Based on 2018 Representative Data. Public Finance Quarterly, 65(2), 28; 284-311.


Hungarian language publications
  1. Béres, D., Huzdik, K., Kovács, P., Sápi, Á., Németh, E. (2013). Felmérés a felsőoktatásban tanuló fiatalok pénzügyi kultúrájáról. [Survey on the financial culture of young people in higher education] Kutatási jelentés, 2013. Budapest, Állami Számvevőszék
  2. Jakovác, K., Németh, E. (2017). A pénzügyi kultúra nemzeti stratégiái: tapasztalatok és tanulságok. [National Strategies for Financial Literacy: Lessons from Experiences] Pro Publico Bono, 1, 16; 196-211.
  3. Luksander, A., Németh, E., Béres, D., Zsótér, B. (2016). Pénzügyi személyiségtípusok és az eladósodást befolyásoló pénzügyi attitűdök empirikus vizsgálata. [Empirical study of financial personality types and attitudes that affect financial indebtedness] Közgazdász Fórum, 19(128), 32-55.
  4. Németh, E. (2017). Pénzügyi kultúrát fejlesztő képzések: felmérés és diagnózis. [Education developing financial literacy: survey and diagnosis] Új Pedagógiai Szemle, 67(7-8), 24; 46-69.
  5. Németh, E. (2020). Pénzügyi Attitűdök – Tinédzserek és Felnőttek – Micsoda Különbség! [Financial Attitudes - Teenagers and Adults - What a Difference!] In: Pintér, É. (edit.). Tendenciák a pénzügyi tudatosságban. [Trends in financial literacy] Miskolc, Pécs, FINTELLIGENCE Pénzügyi Kultúra Központ, 20; 134-153; 214. 
  6. Németh, E. (2021). „Egyszer hopp, másszor kopp” Pénzügyi sérülékenység, [“Ups and downs” Financial Vulnerability] Mindennapi Pszichológia, 13(1), 4; 67-70.
  7. Németh, E., Béres, D., Huzdik, K., Deák-Zsótér, B. (2021). Kutatási jelentés – Felmérés a felsőoktatásban tanuló fiatalok pénzügyi kultúrájáról, 2020, [Research report - Survey on the financial culture of young people in higher education, 2020] Budapest, Állami Számvevőszék, 1-55.
  8. Németh, E., Béres, D., Huzdik, K., Zsótér, B. (2016). Pénzügyi személyiségtípusok Magyarországon kutatási módszerek és primer eredmények, [Financial personality types in Hungary, research methodology and primary results] Hitelintézeti Szemle, 15(2), 153-172.
  9. Németh, E., Jakovác, K., Mészáros, A., Kollár, P.Várpalotai, V. (2016). Pénzügyi Kultúra Fejlesztési Programok Felmérése [Survey on Development Programs in Financial Literacy]. Budapest, Állami Számvevőszék, 52.
  10. Németh, E., Vargha, B. T., Beke, A., Tordai, H., Domokos, K. (2020). Elemzés – Kutatási jelentés – Pénzügyi Kultúra fejlesztési programok felmérése – összehasonlító elemzés 2016–2020, [Analysis - Research report - Survey on Development Programs in Financial Literacy - comparative analysis 2016-2020] Budapest, Állami Számvevőszék, 69.
  11. Németh, E., Zsótér, B., Luksander, A. (2017). A 18-35 évesek pénzügyi kultúrája–a pénzügyi sérülékenység háttértényezői. [Financial literacy of 18-35-year olds - Background factors of financial vulnerability] ESÉLY: Társadalom- és szociálpolitikai folyóirat, 14(3), 3-34.
  12. Zsótér, B., Béres, D., Németh, E. (2015). A magyar fiatalok jellemzése pénzügyi attitűdjeik és magatartásuk mentén – Vizsgálat a felsőoktatásban tanulók pénzügyi attitűdjeiről és magatartásáról, [Characterization of Hungarian young people along their financial attitudes and behaviour - A study of the financial attitudes and behaviour of students in higher education] Vezetéstudomány, 46(6), 70-80.
  13. Zsótér, B., Németh, E., Béres, D. (2016). A pénzügyi kultúra személyiség-, attitűd-és viselkedésbeli komponensei–összehasonlító elemzés. [Personality, attitudinal and behavioural components of financial literacy - comparative analysis] Kultúra és közösség, 89-102.

Numerous researchers, institutional and university partners participated in the researches and supported their implementation.

University partners:

  1. Eötvös Loránd University
  2. University of Szeged 
  3. Gál Ferenc University. 

Supporting institutions:

  1. State Audit Office of Hungary
  2. Money Compass Foundation
  3. Econventio Foundation 

Research fellows:

  1. Boglárka Deák-Zsótér (CORVINUS University) 
  2. Henriett Kiri (GFE), 
  3. Péter Kovács (SZTE), 
  4. Aranka Mészáros (SZIE) and 
  5. Alexandra Luksander (SAO).
Logo
© 2023 Budapest Metropolitan University. All rights reserved.